– Здравствуйте, меня зовут Руденко Юлия я являюсь членом объединения Гринлэнд при центре детского и юношеского туризма и экскурсий, а также учащейся школы № 31 города Новочеркасска. Я представляю вашему вниманию исследовательскую работу «Животные лечат?».

Я выбрала эту тему потому что, считаю, что животные обладают лечебными свойствами. У меня имеются питомцы (кошка, рыбки, попугай). Очень забавно наблюдать за их поведением и изучать повадки.

Раньше я не любила кошек и не подпускала этих животных к себе. Но год назад у нас в доме появился маленький пушистый клубочек. Возьмёшь такое чудо на руки - и душа сразу радуется, поёт, настроение улучшается. А если это создание, забравшись тебе на колени ласково мурлычет, то так тепло и умиротворённо становится…

Действительно, приходя домой в плохом настроении, с головной болью, я брала кошку, гладила её. Она ласково мурлыкала, и через некоторое время недомогание проходило. Меня это заинтересовало. Я хочу узнать, какими лечебными свойствами обладают кошки.

Целью моей работы являлось:

Познакомиться  с возможностями лечения животными в домашних условиях.

Для того чтобы ответить на вопрос мне необходимо было познакомиться с теорией, для этого я воспользовалась возможностями сети Интернет, но так как информации оказалось очень много, на многих сайтах информация повторялась, я выбрала только медицинские сайты и энциклопедичные данные. Очень много информации было на сайте реабилитационного центра для детей-инвалидов. А о дельфинотерапии я узнала в ростовском дельфинарии во время экскурсии, а позднее нашла подтверждение в Интернете, и теперь моя мечта поплавать с дельфинами.

Итак, анималотерапию часто называют нетрадиционным методом, который, тем не менее, имеет давнюю историю. Еще древние целители рекомендовали при неврозах холодный душ, ходьбу босиком и езду на лошади.

Аниамалотерапия бывает:

Ненаправленная - взаимодействие с животными в домашних условиях без осознания или целенаправленного понимания их терапевтического значения.

И направленная - целенаправленное использование животных и (или) их символов по специально разработанным терапевтическим программам. Этот вид анималотерапии использует специально обученных животных, а не животных пациента. Направленная анималотерапия, в свою очередь, подразделяется на виды в зависимости от того, какие именно животные используются - иппотерапия, дельфинотерапия, канистерапия, фелинотерапия, и др.

Зачастую в анималотерапии используются не только сами животные, но и их образы. В психотерапии используются как лечебное средство и звуки животных.

Изучив теорию, я провела социологический опрос среди учеников школы № 31, в опросе принимали участие 166 учащихся.

Ребята ответили на следующие  вопросы:

В результате получили следующие данные:

1 вопрос: Какие животные живут у вас дома?

2 вопрос: Повышается ли у вас настроение от общения с вашими питомцами?

|

3 вопрос: Сколько времени в день вы тратите на уход за домашними животными?

4 вопрос: Сколько времени в день вы общаетесь с домашними животными (игры, прогулка и т.д.)?

5 вопрос: Замечали ли вы влияние домашних любимцев на ваше самочувствие?

6 вопрос: На какие органы воздействовало животное?

В ходе выполнения работы я разработала занятие и презентацию для учащихся 2-4 классов «Животные лечат. Анималотерапия» (см. ПРЕЗЕНТАЦИЯ – скачать).

В конце октября провела ознакомительные занятия во 2-а, 3-б-в, 4-а в ходе которого, опираясь на свою презентацию и собранный материал рассказала, какими лечебными свойствами обладают животные.

Для примера я хочу остановиться на влиянии кошек на организм.

Как считают биоэнергетики, кошка является великолепным естественным энергоинформационным прибором, угадывающим больные места своего хозяина. Когда в организме происходят какие-то нарушения и возникают болезненные состояния, это свидетельствует об изменении энергетического потенциала на каком-то участке тела. Изменения потенциала прекрасно ощущает кошка и укладывается именно на больные места.

Воздействие кошки на органы:

Если кошка часто ложится:

— на голову, вероятно у владельца животного гипертония, склонность к головным болям;

— на левую лопатку, левое плечо - проблемы с сердцем;

— на правое плечо или лопатку - сердце, органы дыхания;

— на середину живота - проблемы с желудочно-кишечным трактом;

— на низ живота - женские болезни;

— на поясницу - непорядок с почками;

— на ноги - пониженное давление, склонность к простудным заболеваниям.

В конце занятия ребята разгадали кроссворд и ответили на вопрос: «Какие домашние животные есть у них дома?».

В заключение с целью получения обратной связи я попросила ребят нарисовать своих любимых животных. Почти все ребята принесли мне на следующий день рисунки.

Работа над проектом принесла мне огромное удовольствие и много новых знаний.  На данном этапе работу считаю оконченной, но материал и презентацию оставила в базе презентаций школы и все желающие учителя могут ее использовать на своих уроках. Спасибо за внимание.

Используемая литература:

1.     Анималотерапия - лечение животными -  http://www.med.israelinfo.ru/articles/12/283/

2.     Анималотерапия становится все актуальнее! - http://www.zooeco.com/

3.     Доктор мурлыка - http://imho-news.ru/journal/?a_id=441

4.     Кошка по рецепту - http://www.cancerholistic.org/index_rus.html

5.     Кошку – под мышку - http://spravka71.ru/news/neobychnoe/zhivotnye_lechat/

6.     О лечении с помощью животных - http://www.medportal.ru/

7.     Про кошек (интересные факты) - http://www.beenergy.ru/newsline/8119-pro-koshek-interesnye-fakty.html

8.     Это интересно. Животные лечат людей  - http://www.tutpricol.ru/message.php?id=113